امیلی هنفورد تغییرات اساسی در آموزش خواندن را هدایت می‌کند
تحلیل

امیلی هنفورد تغییرات اساسی در آموزش خواندن را هدایت می‌کند

تغییرات بنیادی در روش‌های تدریس خواندن با پادکست هنفورد

منبع تصویر: time.com

توسط ۳ دقیقه زمان مطالعه ۳۵,۵۷۲

خلاصهٔ خبر

  • تغییرات بنیادی در روش‌های تدریس خواندن با پادکست هنفورد
  • این خبر به دلیل تأثیرات عمیق آن بر سیستم آموزشی آمریکا مهم است.
  • ۲۶ ایالت تغییراتی در قوانین یا سیاست‌های تدریس خواندن اعمال کرده‌اند.

امیلی هنفورد، خبرنگار آموزشی، با پادکست «یک داستان فروخته شد» (Sold a Story) تغییرات عمده‌ای در نحوه تدریس خواندن در مدارس آمریکا به وجود آورده است. از زمان آغاز گزارش‌های او در سال ۲۰۱۷، ده‌ها ایالت قوانین جدیدی را برای تطابق برنامه‌های آموزشی خواندن با علم خواندن معرفی کرده‌اند. هنفورد در فصل دوم این پادکست، به بررسی روش تدریس مستقیم می‌پردازد که توسط زیگفرید (زیگ) انگلمن، یک مدیر بازاریابی سابق در دهه ۱۹۶۰ توسعه یافته است. این روش که به نام تدریس مستقیم شناخته می‌شود، با رویکردهای مبتنی بر پرسش و دانش‌آموز محور که در بسیاری از مدارس استفاده می‌شود، تفاوت دارد.

تأثیر قوانین جدید بر نتایج آموزشی

هنفورد در مورد تغییرات عمده‌ای که او در مدارس ایجاد کرده، ابراز کرد که این تغییرات به ترکیبی از حرکات از بالا به پایین و از پایین به بالا نیاز دارد. او اشاره کرد که با توجه به پادکست، حداقل ۲۶ ایالت تغییراتی در قوانین یا سیاست‌های مربوط به تدریس خواندن اعمال کرده‌اند. هرچند که او معتقد است که تصویب یک قانون به تنهایی کافی نیست و ممکن است عواقب ناخواسته‌ای به همراه داشته باشد.

تنوع در واکنش‌ها به پادکست

هنفورد به واکنش‌ها نسبت به فصل اول پادکست خود پرداخت و گفت که برخی افراد انتقاداتی را به او وارد کردند، اما بعدها نظرشان تغییر کرد و ابراز کردند که از دیدگاه او آگاه‌تر شده‌اند. او همچنین به شکاف‌های سیاسی در مباحث آموزشی اشاره کرد و گفت که اصلاحات کلان در تدریس خواندن بیشتر در ایالت‌های محافظه‌کار و جنوبی اتفاق افتاده است. این موضوع نشان می‌دهد که فشار برای تغییر در این ایالت‌ها بیشتر بوده است.

روش تدریس مستقیم و انتقادات مربوط به آن

فصل جدید پادکست هنفورد به بررسی تکنیک تدریس مستقیم می‌پردازد. او این روش را با یادگیری حفظی مقایسه نکرد و اظهار داشت که این روش به درک مفاهیم توسط دانش‌آموزان کمک می‌کند. هنفورد تأکید کرد که هدف نهایی این است که دانش‌آموزان کنجکاو باشند و توانایی تفکر مستقل را پیدا کنند. او به این نکته اشاره کرد که بسیاری از تحقیقاتی که در زمینه شناخت و آموزش انجام شده، با رویکردهای تدریس مستقیم هم‌راستا است.

در نهایت، هنفورد بر این باور است که روش تدریس مستقیم باید به درستی درک شود و نباید به عنوان یک روش قدیمی و منسوخ شده تلقی شود. او تأکید کرد که این روش در واقع به ایجاد انگیزه و کنجکاوی در دانش‌آموزان کمک می‌کند و به آنها امکان می‌دهد تا به درک عمیق‌تری از مطالب آموزشی دست یابند.

منبع: time.com

چرا این خبر مهم است؟

این خبر به دلیل تأثیرات عمیق آن بر سیستم آموزشی آمریکا مهم است. تغییرات در روش‌های تدریس خواندن می‌تواند به بهبود نتایج آموزشی و توانایی‌های دانش‌آموزان منجر شود. همچنین، این موضوع به بحث‌های سیاسی و اجتماعی در زمینه آموزش و پرورش نیز مرتبط است.

پیشینه

پادکست «یک داستان فروخته شد» به رهبری امیلی هنفورد، به بررسی چالش‌ها و تغییرات در تدریس خواندن می‌پردازد. از سال ۲۰۱۷، این پادکست باعث شده است که ایالت‌های مختلف قوانین جدیدی را برای بهبود روش‌های آموزشی معرفی کنند.

اعداد مهم

– ۲۶ ایالت تغییراتی در قوانین یا سیاست‌های تدریس خواندن اعمال کرده‌اند.