پرونده Cornell ۷ بحث‌های جدیدی درباره مسئولیت و توبه در موارد خشونت جنسی ایجاد کرده است. در این پرونده، برخی از متهمان پس از بررسی‌های دانشگاهی به نوشتن "مقالات تفکری" و مجازات‌های دیگر محکوم شدند. این نوشتن‌ها به حدی انتقاد برانگیز بود که دانشگاه Cornell بیانیه‌ای صادر کرد و اعلام کرد که هیچ‌یک از افرادی که متهم شده‌اند، تنها به نوشتن مقاله به عنوان عواقب رفتارشان محکوم نشده‌اند.
تجربه شخصی و ارتباط با نوشتن
من یک بازمانده از سوء استفاده جنسی در کودکی هستم که از سن ۱۱ سالگی آغاز شد. این سوء استفاده از سوی ناپدری‌ام همراه با مجازات بود. او می‌دانست که من چقدر به کلمات، مطالعه و نوشتن علاقه‌مند هستم و از این موضوع برای تنبیه من استفاده می‌کرد.
بیشتر بخوانید: ICE استفاده از دوربین‌های بدنی خودکار را رد کرد
در خانه ما مجموعه‌ای از قوانین دقیق حاکم بود. ما اجازه نداشتیم در حین شام بدون اجازه صحبت کنیم و باید در حین بازی‌های تخته‌ای ایستاده می‌بودیم. هر گونه تخلف می‌توانست منجر به مجازات شود. یکی از روش‌های ترجیحی این بود که از من خواسته می‌شد تا مقاله‌ای بنویسم و از اشتباهاتم بگویم و چگونگی اصلاح آن‌ها را توضیح دهم.
چالش‌های نوشتن به عنوان مجازات
بیش از ۵۰ سال بعد، من همچنان در حال بررسی این موضوع هستم که یک مقاله می‌تواند چه چیزی را در پاسخ به اتهامات خشونت جنسی نشان دهد. روندهای انضباطی دانشگاه Cornell منجر به مجازات‌های متفاوتی برای دانشجویان مختلف شده است، از جمله اخراج و تعلیق. "مقالات تفکری" یکی از الزامات آموزشی بود که بر برخی از دانشجویان تحمیل شد.
یک مقاله می‌تواند فکری و قانع‌کننده باشد؛ می‌تواند ابراز پشیمانی، شناسایی آسیب و وعده تغییر را شامل شود. اما چگونه می‌دانیم که نویسنده واقعاً به آنچه نوشته است، اعتقاد دارد؟ چه اتفاقی می‌افتد زمانی که انجام یک تکلیف به جای نشان دادن درک واقعی یا تغییر رفتار، تبدیل می‌شود به یک جایگزین؟
من معتقدم نوشتن می‌تواند منجر به تغییرات معنادار شود. اما یک مقاله فقط اثبات می‌کند که کسی یک تکلیف را انجام داده است. این نمی‌تواند نشان دهد که آن فرد آسیب‌هایی را که وارد کرده است، درک کرده یا اینکه رفتارشان تغییر خواهد کرد.
بیشتر بخوانید: دانشجویان آلبانی خواستار تغییر سیاسی و استعفای نخست‌وزیر ایدی راما شدند
