گرگ استنتون، استاد سلامت و توسعه کودک در دانشگاه هاروارد، تأکید کرد که سالهای اولیه زندگی یک کودک نه تنها بر آمادگی تحصیلی او تأثیر میگذارد، بلکه بر سلامت، تابآوری، و رشد عاطفی او نیز تأثیرگذار است. استنتون معتقد است که محققان و سیاستگذاران باید گفتوگوها را گسترش دهند تا به نابرابریها در آموزش کودکان پرداخته شود.
ضرورت اقدام جدی
استنتون در یک پنل TIME۱۰۰ Talks در نیویورک گفت: "خواست من این است که فراتر از این برویم که کودکان آینده ما هستند و بگوییم چه اقداماتی در این راستا انجام خواهیم داد." او همچنین به عنوان مدیر ابتکار FirstPlace Partners در هاروارد، به همکاری با رهبران محلی و سازمانها برای بهبود نتایج کودکان و خانوادهها اشاره کرد.
بیشتر بخوانید: اورگوئه برنامه پزشکان کوبایی را با وجود فشارهای آمریکا حفظ میکند
گفتوگو با سازمانهای جهانی
پیا ربلو بریتو، مدیر جهانی آموزش در یونیسف، نیز در این پنل به اهمیت ایجاد "گامهای عملی" برای بهبود زندگی کودکان در سراسر جهان اشاره کرد. او بر سرمایهگذاری در تواناییهای کودکان برای "خوردن، بازی کردن و دوست داشتن" تأکید کرد و گفت: "بازی تعامل با کودکان و تحریک ارتباطات مغزی را به همراه دارد. عشق نیز پایه و اساس آن است."
رزماری ترگلیو، معاون ارشد آموزش جهانی در سسامی ورکشاپ، بر اهمیت فرصتهای یادگیری برای کودکان تأکید کرد و گفت: "هدف ما کمک به کودکان برای رشد هوشمندتر، قویتر و مهربانتر است." او همچنین به چالشهای موجود در اجرای برنامههای عادلانه برای کودکان در سطوح محلی و دولتی اشاره کرد.
چالشهای سرمایهگذاری در کودکان
استنتون به مشکل تمرکز بر "کودکان خودمان در برابر کودکان دیگران" اشاره کرد و گفت: "ما باید به این موضوع توجه کنیم که همه در جهان از سلامت همه سود میبرند." بریتو نیز تأکید کرد که یکی از چالشها در convincing دولتها برای سرمایهگذاری در مراقبت از کودکان، دشواری تبدیل این موضوع به یک موضوع رأیگیری است.
آنها در نهایت بر لزوم همکاری با جامعه و مشارکت والدین و معلمان در فرآیند تصمیمگیری تأکید کردند. این صداها در آیندهای که فناوریهای نوین و هوش مصنوعی بر آموزش کودکان تأثیر میگذارد، اهمیت بیشتری پیدا خواهند کرد.
بیشتر بخوانید: سبزیجات و میوهها بخشی ضروری از حسابهای پسانداز بهداشتی هستند · تغییرات هوش مصنوعی در فرآیند توسعه داروها
